У сучасних умовах стрімкого розвитку науки, освіти, інформаційнокомунікаційних технологій, поглиблення інтеграції вітчизняних вузів у світову систему освіти одним із головних завдань стає розвиток в людині стійкої потреби до безперервної самоосвіти. Для цього в першу чергу необхідно навчитися працювати «за власним сценарієм», тобто розвивати навчальну автономію. Останнім часом проблема розвитку навичок й умінь навчальної автономії під час навчання іноземної мови викликає підвищений інтерес вітчизняних і зарубіжних дослідників